Mobile phones should be prohibited at school (Сочинения ЕГЭ английский язык)

К1 (решение коммуникативной задачи) – 0 баллов

1) Грамматически неполное первое предложение первого абзаца не содержит никакой информации по проблеме сочинения, лишь приблизительно задавая его тему. Следующее предложение также содержательно выхолощено, поскольку сообщает, что по данному вопросу есть различные мнения, но не уточняет, по какому именно вопросу. В третьем предложении, которое наконец всё-таки даёт нам конкретную информацию, эта информация преподносится несколько искажённо – в первой части предложения автор говорит об электронных устройствах в целом, т.е. слишком широко толкует тему, а во второй его части упоминает мобильные телефоны и отрицает их способность отвлекать детей, т.е., напротив, чрезмерно сужает тему.

2) Мнение автора сформулировано с отклонением от темы, поскольку речь должна идти не о нужности/ненужности мобильных телефонов в школе, а о необходимости запретить использование мобильных телефонов в школе или отсутствии такой необходимости.

3) Аргумент о большей привлекательности общения для детей по сравнению с учёбой сомнителен. Во-первых, телефоны могут использоваться далеко не только для общения – ещё, например, для прослушивания музыки, просмотра видеороликов, перевода текстов с одного языка на другой, поиска готовых домашних заданий и т.п. Во-вторых, всё-таки не все ученики заинтересованы в переписке с друзьями больше, чем в уроке – есть множество ответственных ребят, серьёзно относящихся к учёбе. Далее выпускник заявляет об опасности длительного использования телефонов, но никак не аргументирует своё заявление.

4) Противоположная точка зрения выстроена не вполне корректно – согласно изложенной позиции, телефоны позволяют детям отдохнуть от учёбы, но в то же время могут использоваться только во время перемен. Но на переменах дети и так по определению отдыхают от учебного процесса.

5) Опровержение противоположной точки зрения, приведённое в четвёртом абзаце, не соотносится напрямую с оспариваемыми аргументами – автор рассуждает не о телефонах как способе отдыха от учебного процесса, а о том, что дети могут удовлетворить свою потребность в общении с данной техникой и дома. Кроме того, сомнительным видится утверждение о том, что учебный день длится именно семь часов, ведь его продолжительность зависит от класса и от расписания и может значительно отклоняться от семи часов в любую сторону.

6) Наконец, заключение у выпускника тоже получилось странное, т.к. он обосновывает необходимость запрета мобильных телефонов в школе тем, что школа может таким способом бороться с зависимостью людей от различных гаджетов.

Коммуникативная задача, к сожалению, оказывается не решена. Сочинение получает ноль баллов.