Какого преподавателя искренне любят студенты? Полжизни Виктор Дмитриевич Дувакин проработал на филологическом факультете Московского университета (ЕГЭ по русскому)

Проблему истинного учителя, которого искренне любят студенты, поднимает автор текста, рассказывая о Викторе Дмитриевиче Дувакине. Позиция автора заключается в том, что уважение и любовь учеников заслуживают педагоги, сочетающие безграничную преданность своему делу, искреннюю увлечённость предметом и нравственную смелость, даже в условиях давления общества.

Автор раскрывает образ Дувакина через два ключевых аспекта. Во-первых, страсть к предмету становится лейтмотивом его жизни. Виктор Дмитриевич, «вгрызаясь в строки Маяковского», не просто преподаёт поэзию — он живёт ею. Его умение цитировать поэта в любой ситуации, будь то шутливая реплика о Виннице или научный анализ, превращает занятия в увлекательное путешествие по миру литературы. Этот энтузиазм заразителен: студенты видят в нём не ретранслятора знаний, а человека, для которого филология — «корень и глагол» жизни (предл.

17, 42). Поясняя приведённый пример, важно отметить, что именно через такую увлечённость педагог пробуждает в учениках интерес к предмету и жажду познания.

Во-вторых, нравственная позиция Виктора Дмитриевича дополняет его профессиональный образ. На суде над Андреем Синявским, своим бывшим студентом, Дувакин отказался предать ученика, несмотря на давление системы (предл. 26–34). Вместо ожидаемых обвинений он сравнил Синявского с «прекрасным лебедем», что стало актом гражданского мужества. Этот поступок демонстрирует, что настоящий учитель не только даёт знания, но и защищает своих воспитанников, сохраняя человеческое достоинство даже в бесчеловечных обстоятельствах.

Два приведенных примера связаны причинно-следственными отношениями. Увлечённость профессией (первый пример) формирует уважение студентов к педагогу как специалисту, а нравственная стойкость (второй пример) вызывает любовь к нему как к личности. Вместе эти качества создают целостный образ учителя, который не просто учит, но и вдохновляет, а в трудную минуту становится опорой.

Я полностью согласен с автором. Истории о таких учителях, как Виктор Дмитриевич, доказывают: подлинное уважение учеников невозможно купить строгостью или формализмом. Примером может служить Лидия Михайловна из рассказа В. Распуткина «Уроки французского». Она не только обучала мальчика языку, но и, рискуя репутацией, тайно помогала ему выжить в голодные послевоенные годы. Её самоотверженность и милосердие, как и принципиальность Дувакина, показывают: студентов покоряют педагоги, для которых воспитание — это служение, а не просто работа.

Таким образом, искреннюю любовь студентов заслуживают те, кто соединяет в себе глубокие знания, горящие глаза и «бесконечность» души. Как писал Маяковский, «светить всегда, светить везде» — вот девиз учителей, чьи имена не стираются из памяти, потому что они дарят ученикам не только науку, но и веру в добро, справедливость и силу человечности. Именно таким остаётся в сердцах своих студентов Виктор Дмитриевич Дувакин.