Есть ли различия между людьми, принадлежащими одному поколении? По тексту Е. А. Кореневой «Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Есть ли различия между людьми, принадлежащими одному поколении?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «не желании развиваться» - нежелании.

2) «увидела в музеи» - в музее.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) ««— Цветаева» - лишнее тире.

2) «В его мире, поэзия» - запятая не требуется.

3) «Возможно она горевала» - запятая после «возможно».

4) «девушка «умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле»» - тире после «девушка».

5) «а второй невзрослую» - тире после «второй».

6) «мои одноклассники, имеют очень разные» - запятая не требуется.

7) «Мария обожает читать книги, и мечтает» - запятая не требуется.

8) «книги бесполезная тратой времени и что» - тире после «книги» и запятая перед «и».

9) «Люди принадлежащий одному поколению очень» - запятая после «люди» и перед «очень».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «одному поколении» - поколению.

2) «бесполезная тратой времени» - трата.

3) «Люди принадлежащий одному поколению очень» - принадлежащие.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «поэзия совсем ничего не значила, он даже не знал имен великих поэтов. В его мире, поэзия» - повтор: поэзия.

2) «значила, он даже не знал имен великих поэтов. В его мире, поэзия, которая для других значит» - повтор: значит.

3) «громко рыдала» - плеоназм.

4) «может так глубоко чувствовать поэзию, просто не может» - повтор: может.

5) «примеры противопоставляются друг другу. Первый пример» - повтор: пример.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.