Какое влияние природа оказывает на человека? По тексту Ю. М. Нагибина «Первый урок у Анны Васильевны был в пятом «А» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое влияние природа оказывает на человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (3 из 5).

«Не понимая странной его взволнованности, Анна Васильевна сказала, с трудом сдерживая раздражение: «Почему зимний? Просто дуб. Вот что значит опаздывать!» — преподавательница не обратила внимание на чувства ученика» - она обратила внимание на чувства ученика, но не поняла их причины.

«Оба примера, дополняя друг друга, показывают нам» - примеры противопоставлены друг другу.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Обоснование дано поверхностно, может быть снижен балл.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

B]К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «посмотреть на ситуации под другим углом» - корректно: на ситуацию.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «ответил на вопрос учительницы, но она посчитала его пример неправильным и пожурила» - пример чего? Корректно: его ответ.

2) «пожурила» - разговорное слово.

3) «посчитав слова Савушкина ошибкой» - корректно: посчитав ответ.

4) «поняла, что была неправа, посчитав слова Савушкина ошибкой: «Ей вспомнился сегодняшний урок и все другие уроки: как бедно, сухо и холодно говорила она о слове, о языке, о том, без чего человек нем перед миром, бессилен в чувстве, — о родном языке, который так же свеж, красив и богат, как щедра и красива жизнь». Учительница осознала свою ошибку, она поняла» - повтор: поняла.

5) «между словами «Зимний дуб»» - между словами «зимний» и «дуб».

6) «природа своей красотой повлияла на учительницу в положительную сторону» - повлияла положительно. Либо: поменяла взгляды в положительную сторону.

7) «своей красотой повлияла на учительницу в положительную сторону и заставила её задуматься над своим» - повтор: свой.

8) «воздействие на человека, заставляет человека» - повтор: человек.

9) «прислушиваться к словам других» - к словам людей. Либо: других представителей общества.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определяет смысловую связь между ними. Допущены ошибки в речи.