Какие поступки можно назвать правильными? ждества… Сторож переселенческого барака, отставной солдат, с серою, как мышиная шерсть (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какие поступки можно назвать правильными?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (4 из 5).

«Благодаря этому поступку дети смогли почувствовать счастье, им было весело» - это похоже на пересказ, а не пояснение.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Также, главный герой» - запятая не требуется.

2) «для него главное чтобы дети не были голодными» - запятая перед «чтобы».

3) «правильным поступкам, можно назвать поступок» - запятая не требуется.

4) «поступок неравнодушного к чужим проблемам, человека» - запятая не требуется.

5) «В заключение, хочется добавить» - запятая не требуется.

6) «правильные поступки это чаще всего такие» - тире перед «это».

7) «рады что помогли кому-то» - запятая перед «что».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «правильным поступкам, можно назвать поступок» - поступком.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «детей, чтобы обрадовать их и увидеть счастливые лица ребят. Благодаря этому поступку дети» - повтор: дети.

2) «почувствовать счастье» - корректно: испытали счастье.

3) «ребята» - разговорное слово.

4) «Также, главный герой очень любит» - корректно: Также автор обращает внимание, что главный герой очень любит.

5) «он разрезал её и повесил как украшение» - на что повесил?

6) «кушает её на праздник, однако ради детей, чтобы обрадовать их, он разрезал её» - повтор: её.

7) «детей, чтобы обрадовать их, он разрезал её и повесил как украшение. Этот поступок говорит о том, что для Митрича очень важны эти дети» - повтор: дети.

8) «кушает её на праздник, однако ради детей, чтобы обрадовать их, он разрезал её и повесил как украшение. Этот поступок говорит о том, что для Митрича очень важны эти дети, что ради них он не будет кушать» - повтор: кушает, кушать.

9) «дети, что ради них он не будет кушать свое любимое блюдо, для него главное чтобы дети» - повтор: дети.

10) «повествуют о человеке с добрым сердцем» - корректно: показывают поступки человека с добрым сердцем.

11) «правильным поступкам, можно назвать поступок» - повтор: поступок.

12) «человека, который всегда готов помочь» - кому помочь?

13) «помогая им, мы также помогаем» - тавтология: помогая, помогаем.

14) «правильные поступки это чаще всего такие поступки» - повтор: поступки.

[В]К11.Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).