Какова роль чтения в жизни человека? Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. Мы с ним уже активно общались, а я всё ещё не подозревал, с кем имею дело (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какова роль чтения в жизни человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «думаю это можно объяснить» - запятая после «думаю».

2) «всем нам знакомые, жизненные ситуации» - запятая не требуется.

3) «с другой стороны. Посредством чего человек открывает» - лучше поставить запятую, а не точку.

4) «чтение неотъемлемая часть» - тире после «чтение».

5) «в произведении Нила Геймана "Океан в конце дороги", неназванный главный» - запятая не требуется.

6) «её, действительно, значимое влияние» - запятые не требуются.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «отвечает в своём тексте даль Константинович» - Даль.

2) «к которому в руки попала» - которому в руки.

3) «важность книг и чтение» - чтения.

4) «Через чтение человек познаёт свой внутренний мир, а также то, что нас» - что его окружает.

5) «с позиции автора» - позицией.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «отвечает в своём тексте» - лишнее: своём.

2) «Но внешнее состояние, как это часто бывает, оказалось обманчивым» - внешнее состояние было правдивым, но оно не отражало красоты содержания. А обманчивым было первое впечатление.

3) «книга. Но внешнее состояние, как это часто бывает, оказалось обманчивым, книжка» - повтор: книга, книжка.

4) «затянула» - разговорное слово.

5) «что писатели, как мастера своего дела» - корректно: будучи мастерами.

6) «привычный нам язык. Она даёт возможность посмотреть на привычные» - повтор: привычный.

7) «то, из чего он сможет выбрать то» - повтор: то.

8) «человек открывает для себя новые суждения, которые в сумме образуют то, из чего он сможет выбрать то соображение, которое ему больше всего подходит. Так, человек» - повтор: человек.

9) «себя новые суждения, которые в сумме образуют то, из чего он сможет выбрать то соображение, которое ему больше всего подходит. Так, человек начинает лучше понимать самого себя» - повтор: себя.

10) «чтение как такового. Через чтение» - повтор: чтение.

11) «чтение неотъемлемая часть жизни каждого человека, оно формирует его личность, а также чтение» - повтор: чтение.

12) «человека, оно формирует его личность, а также чтение помогает избавиться от сомнений, убедиться в том, что человек» - повтор: человек.

13) «герой находит в книге сосредоточение, она помогает ему не сойти с ума в сложный период его жизни. Сам герой» - повтор: герой.

14) «герой считал это трусостью, я же считаю» - повтор: считать.

15) «Книга спасла ребёнка, не дала ему сойти с пути личностного становления, это ещё раз подчёркивает значимость книг» - повтор: книга.

[В]К11.Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).