по тексту А. П. Гайдара «Фронтовая полоса» Дети! На десятки тысяч из них война обрушилась точно так же, как и на взрослых (ЕГЭ по русскому)

"Композиция сочинения":

1. Проблема, поставленная автором (К-1);

2. Комментарий (К-2);

3. Позиция автора (К-3);

4. Собственная позиция

пример/ы из литературы (К-4);

5. Заключение (К-5).

Сочинение:

Как дети воспринимают военные события? Какое участие оно принимает в борьбе с врагом? Эти вопросы привлекли внимание А. П. Гайдара, известного советского писателя, участника Великой Отечественной войны.

Раскрывая данную проблему, автор рассказывает о встрече, которая произошла в военное время.

На фронтовой полосе машину остановил "хлопчик лет пятнадцати" и попросил у солдата патроны. Он хотел взять их на память. "На память патронов не дают"-сказал солдат. Он посчитал, что малыш обманывает его. Автор убеждает читателя в том, что детям нет места на войне и не стоит им брать в руки оружие. Отношение взрослых к таким детям, как Яков, в годы войны было двойственным. Мальчик показал солдату Комсомольский билет, и тот дал ему патроны, потому что знал, что они будут использованы по назначению. Мальчик заметил, что знает "последние тропинки на сорок километров в округе". Этот пример показывает, что автор восхищается детьми, которые самовольно уходят на фронт, что "каждая выпущенная из этих пяти патронов пуля полетит точно в ту, которую надо, сторону". Такое поведение, по его мнению, заслуживает уважения. Эти примеры помогают нам понять, почему формируется двойственное отношение к детям на войне.

Автор считает, что детям не место на войне, но, в то же время восхищается тем, что они стремятся совершить подвиг. Это является причиной двойственного отношения.

Я полностью согласна с мнением автора и восхищаюсь юными героями. Действительно, детям не стоит находиться на войне. Тем более, принимать участие в военных действиях. Достаточно вспомнить произведение художественной литературы, в которых ярко показано участие детей в тылу и на поле боя. Они взрывали эшелоны, ходили в разведку: сражались наравне со взрослыми.

Таким образом, в тяжелые военные годы и взрослые, и дети встают на защиту Родины и не жалеют сил.