Проблема изменений ценностей у людей (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый не совсем верно формулирует проблему «проблема изменения ценностей у людей» (0 из 1).

Корректнее: проблема ценностей у людей.

К2. Приведены два примера (ценности соседей и автора, сравнение животного и человека). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена, но проанализирована (0 из 6).

«Второй пример сопоставляет первый» - что значит «сопоставляет»? Примеры могут быть противопоставлены друг другу или дополнять друг друга.

Балл снижен из-за К1. Примеры не подходят к сформулированной экзаменуемым проблеме. Речь в них не идёт про изменение ценностей. Речь идёт об уже сформировавшихся ценностях.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)

Балл снижен из-за К1.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна незначительная ошибка. (2 из 2).

Логические ошибки:

1) «его съела кошка. Она удовлетворила свои физические потребности» - а у кошки бывают духовные потребности?

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Их, в основном, волновало то» - запятые не требуются (слово не является вводным).

2) «он пропал, его съела кошка» - двоеточие вместо запятой.

3) « Так же как и кошка» - запятая перед «как».

4) «Главное различие между человеком и животным это способность» - тире перед «это».

5) «Для них безнравственное поведение поведение это способ выжить» - тире перед «это».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «над проблемой изменений ценностей у людей» - изменения.

2) «Рассуждая над этим» - Рассуждая об этом.

3) «У Астафьева духовное находится на первом месте, а у соседей-материальное» - а у соседей – на втором. Или: У Астафьева на первом месте находится духовное, а у соседей – материальное.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «В данном тексте В. П. Астафьев» - корректнее: В предложенном тексте.

2) «для радости глаз» - нарушение сочетания слов.

3) «В один момент он пропал» - корректнее: однажды.

4) «Такое чревоугодие не дает никаких внутренних сил» - корректнее: не даёт энергии.

5) «низменные желания. Таким образом, некоторые люди идут по пути исполнения своих материальных желаний» - повтор: желания.

6) «про свою возможность отличать» - способность, а не «возможность».

7) «чувствовать не только голод, но и желание развиваться» - пропуск слова: испытывать желание.

8) «безнравственное поведение поведение» - лишнее: поведение (опечатка).

9) «человек это находится» - лишнее: это.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый неправильно определяет проблему. Допускает значительное количество речевых, пунктуационных и грамматических ошибок. Настоятельно рекомендую обратить внимание на формулировку проблемы и примеры к ней. Всё должно гармонировать и основываться на содержании текста.