роль истории в жизни общества, Ион Пантелеевич Друцэ (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «проблема роли истории в жизни общества» (1 из 1).

К2. Приведен лишь 1 неполный пример (история важна, так как, владея прошлым, человек будет владеть и будущим). Отсутствуют какие-либо пояснения к примеру, смысловой связи нет (1 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).

К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе есть нарушение абзацного членения текста, а также логические ошибки. (0 из 2).

Логические ошибки:

1) Работа написана то в пролом, то в настоящем времени: «…спрашивает у них, что такое история…», «…учитель доказал ученикам…»

2) «Автор считает, что история учит человека тому, ценно в жизни, без чего мы не можем обойтись.» - пропущено «что» перед «ценно в жизни»

Нарушение абзацного членения:

1) Второй абзац логически не закончен

2) Вывод не написан с «красной строки»

К6. Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «как бы выглядел человек не знавший своего прошлого» - необходима запятая перед «не знавший»

2) «Автор представляет нашему вниманию фрагмент из повести Запах спелой айвы"» - не хватает «”» перед «Запах»

3) «каждый человек обязан знать свою историю, ведь "кто владеет своим прошлым, тот владеет и своим будущим.» - не хватает «”» в конце предложения

4) «Какова роль истории в жизни общества.» - в конце должен стоять вопросительный знак

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).

Речевые ошибки:

1) Повтор: учитель

«учитель истории», «учитель доказал», «учитель дал понять» - можно заменить на «преподаватель»

2) Повтор: ученики

«у учеников интерес», «доказал ученикам», «понять ученикам» - можно заменить на «учащиеся»

3) Повтор: совершать

«…она даёт нам возможность не совершать ошибок, которые совершались нашими предками» - заменить «совершались» на «допускались»

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Работа написана плохо, необходимо приводить минимум 2 примера, чётко давать к ним пояснения и указывать смысловую связь. Есть тавтология, мелкие ошибки. Сильно нарушена логика в сочинении.