Какова роль писателя в жизни человека? По тексту «Пушкин» Ю. И. Айхенвальда «Богатырь духа, А. С. Пушкин в своём пламенном любопытстве, полный звуков и смятения, объемлет всё, всех видит и слышит, каждому отвечает…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какова роль писателя в жизни человека?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).

«Приведенные примеры дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

Комментарий:

«который положил начало формированию нашего мировоззрения» - начало кладут всё-таки родители, а писатели и их книги продолжают строить фундамент.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «мы будто вырастаем вместе с его произведениями, которые вносят огромный вклад в будущее читателя» - подмена лица повествования: мы, читатель.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «говорит о произведения А. С. Пушкина» - произведениях.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Чтобы привлечь читателя» - внимание читателя.

2) «критик обращается к самой личности писателя» - критик указывает на значимость самой личности писателя.

3) «черпать новые возможности мыслить» - нарушение сочетания слов. Корректно: черпать новые идеи. Открывать для себя новые возможности.

4) «человеку черпать новые возможности мыслить. С другой — внимания заслуживает и личность творца: закономерно желание чему-то научиться у человека» - повтор: человек.

5) «автором, мы будто вырастаем вместе с его произведениями, которые вносят огромный вклад в будущее читателя. Взрослея, мы больше ассоциируем себя с автором» - повтор: автор.

6) «жизнь можно назвать полноценной, если рядом всегда был значимый для человека писатель. Антон Павлович Чехов — автор, которого я считаю важнейшим в своей жизни» - повтор: жизнь.

7) «что стало моим знакомством» - первым знакомством.

8) «помогать людям. А его произведения помогали» - повтор: помогать, помогали.

9) «так и разделить душевные терзания» - разделить с кем?

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

«чье творчество сопровождает тебя на протяжении всей жизни»

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи. Есть одна грамматическая ошибка.