Проблема одиночества пожилых людей по тексту Б. П. Екимова «В Москве осень, а в Коктебеле бархатный сезон…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема одиночества пожилых людей» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (одиночество пожилого человека и общение старушки с парой). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно и проанализирована поверхностно (4 из 6).

"Эти примеры, дополняя друг друга, помогают лучше понять читателю, как живут одинокие пожилые люди и в чём они нуждаются" - примеры противопоставлены друг другу.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако есть логические ошибки (1 из 2).

Логические ошибки:

1) «мы узнаём о встрече на набережной с пожилой одинокой женщиной» - о чьей встрече? Отсутствие логической завершённости.

2) «Далее автор рассказывает, что однажды возле старой женщины увидел» - опять же: кто однажды увидел? Автор? Или кто-то другой?

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Автор текста Б. П. Екимов предлагает» - «Б.П.Екимов» обособляется запятыми.

2) «он почувствовал «словно заноза вонзилась в сердце»» - запятая после «почувствовал».

3) «делать карьеру» - «делать» лучше поставить в кавычки.

4) «Настя узнаёт, что мать умерла и, навестив ее могилу, она уезжает» - запятая после «умерла».

B]К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «задуматься над проблемой одиночества пожилых людей. Размышляя над данной проблемой» - повтор: проблема (нежелательно).

2) «которая тревожила автора» - тревожила автора или рассказчика? Текст является автобиографией?

3) «пожилым людям, которым некому помочь» - двусмысленность: им не могут помочь или им самим некому оказать помощь?

4) «и других растений, а мужчина сидел рядом и курил, не мешая разговору. Около старушки стали останавливаться и другие прохожие» - повтор: другие.

5) «В последующие вечера была та же картина. Когда рассказчик увидел, что пожилая женщина проводит вечера в обществе» - повтор: вечер.

6) «пожилая женщина проводит вечера в обществе супружеской пары, у него на душе «как-то спокойно стало». Этим примером автор хотел показать, что пожилым людям» - повтор: пожилая.

7) «Этим примером автор хотел показать, что пожилым людям нужно помогать, хотя бы просто проявляя внимание и сочувствие. Эти примеры, дополняя друг друга» - повтор: эти примеры.

8) «нужно помогать, хотя бы просто проявляя внимание и сочувствие. Эти примеры, дополняя друг друга, помогают лучше понять» - повтор: помогать.

9) «Людям нужно помогать, особенно пожилым. Я считаю, что многие пожилые люди становятся» - повтор: пожилой.

10) «должны заботиться их родственники, ведь те нуждаются в тепле и заботе со стороны близких» - тавтология: заботиться, забота.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако смысловая связь между примерами определена неверно. Кроме того, допущено значительное количество речевых ошибок.