Как телевидение способно повлиять на человека? По тексту В. А. Солоухина «В редакции мне сказали: поскольку вы всё равно едете в деревню и будете там некоторое время жить, поинтересуйтесь, пожалуйста, телевизором…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как телевидение способно повлиять на человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (мнение фермера и статья). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Для убедительности обоснования рекомендую добавить пример из литературы или жизни.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «…серое пятно»» Фермер» - точка в конце цитаты.

B]К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Автор вспоминает разговор с английским фермером, который уверен» - который был уверен.

2) «какую пользу приносит просмотр телевизора, и считает, что это занятие абсолютно не способно развивать в человеке какие-либо навыки и умения. С помощью этого примера В. А. Солоухин обращает внимание читателя на то, что каждый должен уметь отличать важное от неважного, а также не позволять бессмысленным занятиям, например, просмотру телепередач, «красть» у себя драгоценное время, которое можно провести с пользой» - повтор: польза (в двух рядом стоящих предложениях).

3) «о написанной им статье «Творец или зритель?», в которой пишет» - тавтология: написанной, пишет.

4) «пишет о потребительском отношении к искусству» - с чьей стороны прослеживается потребительское отношение?

5) «находит успокоение и силы» - и обретает силы.

6) «порой хочется не напрягаться, чему-то усердно учиться, а заняться тем» - не напрягаться и не учиться чему-либо, а заняться.

7) «не позволять внешним факторам отвлекать своё внимание» - лишнее: своё.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок. Из сильных сторон хочется отметить уровень грамотности.