Что такое истинное искусство? Над вымыслом слезами обольюсь» — вот самое простое и точное определение искусства (ЕГЭ по русскому)

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:

«Что такое истинное искусство?»

К2. –2 (из 6). Комментарий к проблеме. Два примера-иллюстрации приведены, но они не связаны между собой. В первом комментарии выговорите, что произведение искусства трудно понять. Во втором мы говорите о людях, которые не доверяют искусству. Вывод о субъективной оценке шедевра никак не связан с вашим примером. Смысловая связь установлена неправильно. Нет противопоставления этих примеров.

К3. – 0(из 1). Позиция автора неверна: «Авторская позиция заключается в том что люди не пытаются понять настоящее искусство, им легче просто установить цену». Авторская позиция как раз в том, что произведения искусства важны для человека, несмотря на сложность восприятия: они формируют его мировосприятие, его душу, поэтому нужно учиться понимать шедевры. Но к авторской позиции должен подводить комментарий к проблеме. Этих мыслей у вас нет.

К4. – 0 (из 1). Ваше согласие выражено, аргументировано неубедительно. В нем звучит хорошая мысль о подделках и шедеврах. Она должна звучать в комментарии.

К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

1. Нарушение логической связи: «Для него настоящее искусство всегда будет совершенно бесполезным.

Этот пример показывает, что общество даёт субъективную оценку каждому шедевру, не осознавая, что искусство бесценно».

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 2 (из 3)Соблюдение орфографических норм

1.Правописание производных предлогов: «В заключении…». Правильно: «В заключение…»

2.Правописание словарного слова: «исскуство». Правильно: «искусство»

К8. – 0 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.

1. Обособление приложения:

2. Оформление прямой речи на письме или знаки препинания в бессоюзном предложении:

«Автор Евгений Валерьевич Гришковец, предлагает нам поразмышлять над проблемным вопросом:Что такое истинное искусство?»

1.В предложении нет обособленного приложения, запятая после «Гришковец» не нужна.

2. После двоеточия слово «что» пишется с маленькой буквы, если это бессоюзное предложение, или «Что такое истинное искусство?» пишется в кавычках

3. Запятая при вводном слове и в сложноподчиненном предложении: «то есть понять что произведение является искусством, дано не каждому человеку». Правильно: «то есть, понять, что произведение является искусством, дано не каждому». То есть – вводное слово. Союз «что» присоединяет придаточное предложение, которое отделяется запятой.

4. Запятая в сложноподчиненном предложении: «Ведь если он не может прочувствовать эмоции, которые пытался передать художник с этим уже ничего не поделаешь». Правильно: «Ведь, если он не может прочувствовать эмоции, которые пытался передать художник, с этим уже ничего не поделаешь». В предложении два придаточных.

5. Запятая в сложноподчиненном предложении: «Писатель хочет сказать что настоящее искусство, невозможно передать словами или пересказать». Правильно: «Писатель хочет сказать, что настоящее искусство невозможно передать словами или пересказать».

6. Обособление деепричастного оборота: «человек всегда будет искать разгадку относясь к произведению как к цирковому фокусу». Правильно: «человек всегда будет искать разгадку, относясь к произведению как к цирковому фокусу».

7. Обособление придаточного предложения: «не осознавая что искусство бесценно». Правильно: «не осознавая, что искусство бесценно».

8. Обособление деепричастного оборота: «Противопоставляя эти примеры автор хочет показать нам…». Правильно: «Противопоставляя эти примеры, автор хочет показать нам…».

9. Обособление причастного оборота и придаточного предложения: «не важен смысл вложенный в картину, важнее чтобы это смотрелось красиво в интерьере». Правильно: «не важен смысл, вложенный в картину, важнее,чтобы это смотрелось красиво в интерьере».

10. Сложноподчиненное предложение, выделение придаточного: «В заключении хочется сказать что надо ценить подлинное исскуство». Правильно: «В заключение хочется сказать, что надо ценить подлинное искусство».

К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. –0 (из 2) Соблюдение речевых норм

повтор: «искусство» почти в каждом предложении.

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Заключение эксперта. К сожалению, сочинение не получилось. Комментарий к проблеме не раскрыл ее. Сложность понимания – это одна из особенностей искусства, о которой вы говорите. А что искусство дает человеку? На этот вопрос вы не ответили совсем. Обратите внимание и на авторскую позицию, и на аргументацию собственного мнения. Очень слабые знания по пунктуации. Надо начинать повторять с нуля. Желаю успехов.