Природа по тексту О .М. Туберовской «Алексей Кондратьевич Саврасов писал картины природы и преподавал в Московском училище живописи и ваяния…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что необходимо человеку, чтобы передать красоту природы в пейзаже?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (волнение и особенный миг). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 6).

"Оба примера дополняя друг друга помогают автору раскрыть проблему" - это не является анализом связи.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его поверхностно. (0 из 1).

Необходимо добавить пример из литературы или жизни. Либо привести более подробные размышления.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Как бы его ученики не старались» - ни старались.

2) «по казаться» - показаться.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Добрый и снисходительный Саврасов в жизни становился строгим когда речь шла» - запятая перед «когда».

2) «несколько дней искал за что зацепиться» - запятая после «искал».

3) «Но самое главное появились» - тире после «главное».

4) «Оба примера дополняя друг друга помогают» - запятая перед «дополняя» и после «друга».

5) «Искусство очень важный элемент» - тире после «искусство».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «всю красоту природу в пейзаже» - природы.

2) «нужная хорошая» - нужна.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «считал это недостаточно хорошо» - он считал результат недостаточно хорошим.

2) «несколько дней искал за что зацепиться» - двусмысленность: что значит «зацепиться»?

3) «Саврасов пристроился на подоконнике» - устроился на подоконнике.

4) «а также нужно уметь» - а также он должен уметь.

5) «Передать каждый момент, каждую точку сможет не каждый человек» - повтор: каждый.

6) «подача искусства имеет огромную роль в его развитии» - что подразумевается под «подачей»?

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако поверхностно обосновывает собственное отношение к авторской позиции. Допущены ошибки в речи и правописании.