Проблема свободных путешествий. Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему влияния свободных путешествий на жизнь человека. Проблема выражена посредством вопросов: “Что такое свободные путешествия? Какую роль они играют в жизни человека?”. (1 из 1)

К2. Приведен один пример с опорой на исходный текст (главный герой текста мечтал о путешествии и потратил средства на покупку туристического снаряжения). Пояснение дано к одному примеру. (2 из 6)

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1)

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. (2 из 2)

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но есть нарушения точности выражения мысли. (1 из 2)

К7. Соблюдение орфографических норм. Орфографических ошибок нет (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм. Допущены три пунктуационные ошибки. (1 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) “Так «ранней весной» он начал испытывать сильное желание странствовать.” - необходима запятая перед вводным словом “так”.

2) “... а для кого-то изучение местной местности и восхищение ей уже радость.” - необходимо поставить тире после слов “восхищение ей”, так как подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже.

3) “Так предложения 18-19 нам гласят…” - необходима запятая перед вводным словом “так”.

К9. Соблюдение грамматических норм. Допущены три грамматические ошибки. (0 из 3)

Грамматические ошибки:

1) “Данная книга полна яркими впечатлениями и событиями…” - “Данная книга полна ярких впечатлений и событий”; употребление неверно выбранного падежа.

2)“... знакомство с его жителями, изучение местности и их обычаи…” - “... знакомство с его жителями, изучение местности и их обычаев…”; употребление неверно выбранного падежа.

3) “ Что такое свободные путешествие? Какую роль оно играет в жизни человека?” - “Что такое свободные путешествия? Какую роль они играют в жизни человека?”; неправильный выбор местоимения.

К10. Соблюдение речевых норм. Допущены две ошибки. (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) “... изучение местной местности...”. - неоправданное повторение однокоренных слов (тавтология).

2) “... предложения 18-19 нам гласят...” - нарушение лексической сочетаемости слов; “предложения повествуют о том, что…”.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Графические ошибки (не учитываются при подсчете баллов):

1) “.... но на не имеет возможности…” - “... но он не имеет возможности”; описка.

2) “... приведу художественно произведение Мэтью Форта...” - “... приведу художественное произведение Мэтью Форта…”; опущение буквы.

3) “... мы приходи к выводу…” - “... мы приходим к выводу…”; опущение буквы.

Работа написана хорошо. Экзаменуемый правильно определил проблему и привел пример-иллюстрацию к ней. Однако то, как он формулирует пример-иллюстрацию не дает основания посчитать его за два примера. Если бы экзаменуемый привел еще один полноценный пример-аргумент, то получил бы высший балл по критерию К2, поскольку смысловая связь между примерами явно проиллюстрирована. Необходимо обратить внимание на допущенные пунктуационные, грамматические и речевые ошибки.