Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»? Аргументы Р. Брэдбери «Улыбка», А. А. Ахматова «Реквием» (Итоговое сочинение (декабрьское))

Требование № 1. «Объём итогового сочинения» выполнен, безусловно

Требование №2 "«Самостоятельность написания итогового сочинения» также выполнена, мысль вполне самостоятельно ведётся автором, умозаключения незатёртые.

Критерий № 1 «Соответствие теме» выполнен, автор сочинения последовательно ведёт свою мысль, раскрывая и подтверждая двумя аргументами из разных произведений.

Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала». Приведено 2 аргумента из рассказа Р.Бредбери "Улыбка" и поэмы А.Ахматовой "Реквием".Произведения для аргументов выбраны правильно, но раскрыты не до конца, неполновесны. По ним, особенно по 2 аргументу, можно сделать вывод о слабом владении литературным материалом.1 аргумент истрактован не совсем верно: во-первых, люди не помнили, какой год, но происходящее они помнили и участвовали в развале. Ненависть к картине основана на ненависти ко всему, что напоминает прошлое. Люди обозлены настолько, что любое напоминание о пррошлом доставляет им боль - вот откуда эти фанатичные "праздники". Фактических ошибок в аргументе по "Реквиему" нет, но и знания содержания не показано совсем, кроме того, что это произведение написано о сталинских репрессиях. Аргументы очень слабые, им не хватает полновесности.

Однако «Незачёт» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации (это сочинение содержит), написано без опоры на литературный материал (опора, х-оть и непооновесная, но есть, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста (1 можно всё-таки зачесть), или литературный материал лишь упоминается в работе (аргумент №2) Ставлю зачтено, но под очень большим вопросом.

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» ставлю зачтено. Автор демонстрирует умение логично выстраивать рассуждение на предложенную тему, выдерживает соотношение между тезисом и доказательствами. Однако есть погрешности с абзацным членением, но это некритично.

Критерий № 4 «Качество письменной речи» также зачтено, Участник довольно точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции. Найдено 2 недочёта: 1."...будущему поколению будет тяжело осмыслить свою сущность." зачем поколению осмыслять свою сущность? Мысль выражена мутно.

2.каждый человек знать прошлое, понимать и сохранять его(очевидно, выпущено по недосмотру слово "должен")

Критерий №5 "Грамотность"

Грамматическая ошибка: не допустить повторению (повторения - неправильное управление существительным),

Орфографическая ошибка 1:будет гарантированно мирное будущее(краткое причастие - н-)

2 пунктуационных ошибки: "сталинские репрессии" - кавычки ни к чему,

память о том, что было сделано в период «сталинский репрессий» должна жить всегда (что было в период сталинских репрессий - придаточное не закрыто запятой)

Количество ошибок позволяет поставить отметку "зачтено"

Таким образом сочинение неплохое по критериям 1,3,4,5, но очень слабое по критерию 2 (аргументация). Тем не менее, ставлю зачёт, хотя если бы мой ученик написал такое, заставила бы переписать, поскольку критерий 2 влияет на проверку сочинения в целом и выставления отметки "зачтено".