Может ли человек скрыть свой страх? По тексту Я. А. Сегель Проснулся Николай Яковлевич Исаев и сразу вспомнил, что сегодня ему предстоит первый раз в жизни прыгать с парашютом (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «может ли человек скрыть свой страх?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (поведение перед прыжком и реакция инструктора). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Так, может ли человек скрыть» - запятая не требуется.

2) «Для доказательства своей позиции, приведу пример» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «свою боязнь чего-либо, повествует о Николае Исаеве, который очень боялся своего первого» - повтор: свой.

2) «показать, что смелый человек может скрыть свою боязнь чего-либо, повествует о Николае Исаеве, который очень боялся своего первого в жизни прыжка с парашютом, но не показывал» - повтор: показать, не показывал.

3) «умело скрыл свою боязнь первого прыжка. Два примера, дополняющие друг друга, помогают понять, что главный герой умело скрыл боязнь» - речевая бедность, повтор конструкции: умело скрыл боязнь.

4) «свои боязни чего-либо. Я считаю, что скрывать свои страхи», «свои страхи может только смелый человек. Для доказательства своей» - повтор: свои.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Комментарий:

«впоследствии он поделился с друзьями» - это были не столько друзья, сколько товарищи по несчастью: пленные.

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речевом оформлении. Из сильных сторон хочется отметить содержание и уровень грамотности.